醫學動畫類型：

（1）展示型:展示型動畫用于展示主體結構。

（2）闡述型:闡述型動畫通過動畫中的畫面、解說、字幕等來闡述機制，揭示本質，總結規律。

（3）過程類型：過程動畫是通過圖片、解釋、字幕等來顯示事物的發生或運動過程，而不是深入描述。

醫學動畫

（1）利用動畫來呈現事物現象的本質特征。在醫學教學中，動畫制作的一些科學原理非常抽象、復雜，難以用物理表達和反映；有些主題和動態過程既看不見又摸不著，攝像機也拍不到。例如，人體器官的發生、心血的流動方向、人體的生理和病理變化、化學反應等都是教學的重點和難點。動畫公司利用動畫作為一種特殊的教學媒介，可以很好地解決醫學教學中的這些問題。抽象內容通過動畫生動有趣，使許多難以理解的教學內容生動有趣，從而呈現事物現象的本質特征，事半功倍。

（2）利用動畫通過多種渠道傳遞信息內容。人們用口頭語言表達和用耳朵接收信息是線性的。同樣，人們用文本語言符號傳輸和接收信息也是線性的。動畫通過圖像、聲音、文本等媒體傳輸信息。課件制作不是線性的，而是多通道的。在呈現教學信息時，醫學動畫往往伴隨著解釋、音頻和音樂來補充和加強信息傳輸的效果。它是一種視聽媒體，允許學習者同時使用視覺和聽覺器官。

（3）虛擬再現克服了時間和空間的局限性。醫學動畫可以再現或創造特定生動的情感形象或場景，感染和教育學習者，在愉快的氛圍中學習知識；模仿自然現象、運動狀態和過程，揭示三維動畫的規律，突破時間、空間、微觀和宏觀對教學實驗條件的限制。例如，動畫可以用來表達“人的血液循環”，“人的呼吸”等等。它不僅能使教學生動生動，還能從多個角度、多個層面演示靜態圖像和現場視頻無法表達的過程。

（4）多樣化的使用方法適用于各種教學和學習方法。醫學動畫可以保存為多種格式，可以記錄在計算機磁盤上，VCD,DVD在各種存儲介質中，可以在計算機單機上播放，也可以在網上發布瀏覽。建筑漫游學習者也可以在家里使用相應的設備學習。